UNLEARNT LESSONS
"Unlearnt Lessons" is an expanded drawing exploration that utilises materials associated with a specific foundational tool: the whiteboard. This educational platform is significant in my practice, as it was where I first began to form rational abstractions about the origins of the world—primarily through scientific and religious education. Despite the evolution and advent of various learning and organisational technologies, the whiteboard remains a tool that helps us organise and understand the world in various settings, from classrooms to offices, homes, and even artists’ studios. In this work, the whiteboard serves as a canvas for processing the vast amount of acquired information through an intuitive creative process, allowing for an expanded spectrum of freedom and reaching a new setting: the exhibition space.
Through this work, I seek to create a dense, dynamic, and evolving visual universe—a primordial soup—by exploring various mark-making techniques inspired by the multitude of gestures and knowledge embedded in these educational materials. The process involves merging the theoretical information I have learned from these platforms about natural phenomena with the actual chemical and physical behaviour of the materials employed—in unconventional ways. For instance, the use of permanent marker ink mixed with solvents and alcohol to spread across the smooth acrylic surfaces of the whiteboards; the use of whiteboard erasers and rulers as stencils and mark-making tools; the use of marker casings to emboss the aluminium backing of the whiteboards; the use of multiple magnets to hold in place a broken piece of another whiteboard or a altered photocopy of an image of the universe taken by a high-tech Telescope; and even the repurposing of pen trays as connectors and supports for the different panels that comprise the work.
Drawing from abstract art history and encyclopaedic texts, "Unlearnt Lessons" seeks to create tension between formal abstraction, which reconfigures reality from an intuitive and subjective perspective, and rational abstraction, which shapes reality from a more scientific and objective standpoint. By doing so, I aim to challenge certain epistemological structures and proclaimed truths associated with these educational platforms, introducing new layers of experience and experimentation. Through this approach, I also strive to generate alternative knowledge of these tools and materials, pushing the boundaries and possibilities of contemporary abstraction within these simultaneously emerging and collapsing "lessons without lesson”.
LECCIONES NO APRENDIDAS
"Lecciones No Aprendidas" es una exploración de dibujo expandido que utiliza materiales asociados con una herramienta fundamental específica: el pizarrón. Esta plataforma educativa es significativa en mi práctica, ya que fue donde comencé a formar abstracciones racionales sobre los orígenes del mundo, principalmente a través de la educación científica y religiosa. A pesar de la evolución y el advenimiento de diversas tecnologías de aprendizaje y organización, el pizarrón sigue siendo una herramienta que nos ayuda a organizar y comprender el mundo en diversos entornos, desde aulas hasta oficinas, hogares e incluso estudios de artistas. En esta obra, el pizarrón sirve como un lienzo para procesar la vasta cantidad de información adquirida mediante un proceso creativo intuitivo, permitiendo una expansión en el espectro de la libertad y alcanzando un nuevo escenario: el espacio de exposición.
A través de esta obra, busco crear un universo visual denso, dinámico y en constante evolución—una sopa primordial—explorando diversas técnicas de creación de marcas inspiradas en la multitud de gestos y conocimientos incrustados en estos materiales educativos. El proceso implica fusionar la información teórica que he aprendido de estas plataformas sobre fenómenos naturales con el comportamiento químico y físico real de los materiales empleados, de maneras no convencionales. Por ejemplo, el uso de tinta de marcador permanente mezclada con solventes y alcohol para extenderse sobre las superficies acrílicas lisas de los pizarrones; el uso de borradores y reglas de pizarrón como plantillas y herramientas de marcado; el uso de carcasas de marcadores para grabar el respaldo de aluminio de los pizarrones; el uso de múltiples imanes para sostener en su lugar un fragmento roto de otro pizarrón o una fotocopia alterada de una imagen del universo tomada por un telescopio de alta tecnología; e incluso la reutilización de bandejas para bolígrafos como conectores y soportes para los diferentes paneles que conforman la obra.
Tomando como referencia la historia del arte abstracto y textos enciclopédicos, "Lecciones No Aprendidas" busca crear una tensión entre la abstracción formal, que reconfigura la realidad desde una perspectiva intuitiva y subjetiva, y la abstracción racional, que moldea la realidad desde un enfoque más científico y objetivo. Al hacerlo, pretendo desafiar ciertas estructuras epistemológicas y verdades proclamadas asociadas con estas plataformas educativas, introduciendo nuevas capas de experiencia y experimentación. Con este enfoque, también me esfuerzo por generar un conocimiento alternativo sobre estas herramientas y materiales, ampliando los límites y posibilidades de la abstracción contemporánea dentro de estas "lecciones sin lección" que emergen y colapsan simultáneamente.